Дошкольное воспитание является фундаментом общего поведения ребенка в дальнейшей жизни. В этот период начинается формирование личности ребенка. Воспитывая дошкольника, формируйте у него убеждения и черты характера, которые соответствуют вашим принципам. Дошкольное воспитание делится на две составляющие: подготовка ребенка к школе и воспитание личностных качеств. До того как ребенок пойдет в школу у него должны сформироваться психологические черты, присущие школьникам. Это проявляется в следующих действиях.
Ребенку хочется идти в школу и учиться, он старается управлять своей речью, стремиться познавать мир, проявляет различные интересы, пытается самостоятельно найти ответы на вопросы. Задача взрослых помочь ребенку в его начинаниях и подкорректировать их. Существуют разные теории воспитания. По Макаренко – ребенка должно воспитывать общество, в котором ему придется жить. Семья выполняет свои функции в процессе воспитания, а детский сад – свои. Цель: сформировать у ребенка поведение, полезное обществу.
Сухомлинский предлагал создавать внутренний мир ребенка. Он говорил, что нельзя научить любить по книжке. Поэтому учить и воспитывать ребенка надо через внутренние ощущения. Он должен сам прочувствовать необходимость в том или ином процессе. Вальдорфская педагогика советует воспитывать чувства ребенка. Предусматривается эффективное интеллектуальное развитие детей после 7 лет. В воспитании большая роль отводится личному примеру.
По какой бы системе не воспитывался ваш малыш, помните, что нельзя перед приходом в школу изменять его режим дня (отказываться от дневного сна, длительных прогулок, игр). Не оценивайте поведение ребенка как поведение школьника, не учите заранее программу первого класса, превращая процесс обучения из игрового в насильственный. Лучше научите ребенка думать, анализировать увиденное, уважать чужое мнение и другим полезным вещам.